Aprendendo e ensinando habilidades socioemocionais para atender demandas educacionais urgentes

Currículo para habilidades socioemocionais? Ensinar a leitura? Desenvolvimento da cultura digital? Escolas preparadas para lidar com o trauma? Esses são alguns dos questionamentos trabalhados em projetos contemplados pela WISE Awards, organização que todo ano reconhece e financia 6 projetos eficientes e inovadores que respondem a demandas educacionais urgentes ao redor do mundo. Vamos conhecer 4 desses projetos, dado que possuem ligações diretas a demandas educacionais urgentes no Brasil, e podem ser utilizados na prática no nosso contexto educacional, principalmente no desenvolvimento do aprendizado e ensino de habilidades socioemocionais.

1. Currículo para Felicidade do Governo de Délhi (The Delhi Government’s Happiness Curriculum) – Índia – Parceiro: Dream a Dream

Esse projeto visa à melhoria do acesso à educação infantil, à alfabetização e a políticas públicas que incluem o currículo de habilidades socioemocionais. O chamado Currículo de Felicidade trata da felicidade e bem-estar dos alunos, enfatizando a atenção plena, a autoconsciência, o pensamento crítico, a reflexão e outras habilidades.

Na realidade da educação no Brasil, com foco no Ensino Infantil, a BNCC afirma a vinculação do educar e cuidar, “entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.” Desse modo, um dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil consiste na atividade de Brincar cotidianamente de diversas maneiras, tendo como objetivo ampliar e diversificar as experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais das crianças. Esse ponto é fundamental para entender de modo intencional o bem-estar dos alunos, sendo de grande importância para o seu aprendizado e desenvolvimento como ser humano.

2. Vamos todos aprender a ler (Aprendamos todos a leer) – Colômbia e Panamá – Responsável: Fundación Luker

Foi percebido que uma das maiores necessidades na alfabetização das crianças colombianas e panamenhas era a habilidade da leitura. Com isso, foram desenvolvidas neste projeto estratégias digitais e presenciais para enfrentar esse desafio, tais como:

• Formação e apoio a professores na área de pedagogia, gestão de sala de aula e método fonético sintético;
• Desenho e oferta de materiais didáticos divertidos para aprender a ler por meio de habilidades socioemocionais;
• Tutoriais e materiais personalizados para crianças com dificuldades ou lacunas de aprendizagem;
• Sistema de avaliação oportuna e personalizada para identificar e nivelar os estudantes com atrasos de aprendizagem.

Tendo em vista que um dos maiores desafios na educação brasileira é a aprendizagem da leitura dentro do processo de alfabetização, essas medidas tanto digitais como presenciais podem ser utilizadas como maneira de mitigar essa situação. Falamos um pouco mais sobre os benefícios da leitura aqui!

3. Profuturo/Escolas Conectadas – 40 países – Responsáveis: Fundação Telefônica Vivo e Fundação “la Caixa”

Essa plataforma foi desenvolvida e oferece de maneira totalmente digital cursos gratuitos e online para educadores. Buscando também o aprimoramento das habilidades digitais dos profissionais da educação, ela oferece metodologias inovadoras de ensino, principalmente nas áreas de:

• usos inspiradores das tecnologias;
• bem-estar, acolhimento e desenvolvimento emocional;
• ensino híbrido e metodologias ativas;
• resgate da aprendizagem e da paixão por aprender;
• alfabetização e práticas de linguagem;
• meio ambiente e sustentabilidade;
• gestão escolar.

Conheça e realize os cursos aqui: https://www.escolasconectadas.org.br/

Por fim:

4. Escolas preparadas para lidar com o trauma (Trauma Informed Schools) – Turquia – Responsável: Maya Vakfi (Foundation)

A partir de um contexto de refugiados sírios e de outros países que vieram à Turquia por contexto de guerra, este projeto tem o objetivo de transformar as escolas turcas em um espaço seguro para crianças que sofrem experiências traumáticas. Nesse sentido, a ideia é aplicar uma abordagem integral com foco na comunidade escolar, por meio de formações e oficinas com equipes educacionais e cuidadores. Essa intervenção visa a uma melhor identificação dos problemas psicológicos das crianças para implementar ações saudáveis na comunidade.

Além disso, há a promoção de aprendizagem de habilidades por parte dos professores, conselheiros e famílias para apoio do bem-estar socioemocional das crianças, de modo a oferecer uma abordagem sensível ao trauma. Por fim, atividades artísticas em salas de aula também ajudam os alunos a desenvolverem habilidades de enfrentamento ao bullying e a resolução de problemas, melhorando o bem-estar psicossocial e criando um ambiente mais estável e compreensivo para todos.

Transpondo para o cenário brasileiro, vivenciamos um momento em que a pandemia ainda não acabou, contudo, o retorno presencial ou híbrido das escolas têm iniciado. Muitos são os alunos que sofreram traumas neste período. Seja pela questão sanitária, pela situação financeira de sua família, pelo saturamento das relações familiares, pelas dificuldades de educação e permanência na escola, ou até menos pelo adoecimento e falecimento de parentes e amigos. Neste momento, não há nada mais importante do que a saúde física, psicoemocional e o acolhimento por parte do ensino nas escolas.

Assim, vale enfatizar como complemento o material do Instituo Ayrton Senna sobre Competências socioemocionais para contexto de crise, que pode contribuir com orientações acerca de como conversar e criar um ambiente de acolhimento e confiança para os alunos e toda a comunidade escolar.

A Curiós tem soluções pensadas para ajudar os educadores a terem práticas de sala de aula mais eficientes e acolhedoras. Quer saber como podemos ajudar sua rede de ensino? Mande uma mensagem!

Referências:

Porvir, por Vinícius de Oliveira. “6 projetos vencedores do WISE Awards respondem a demandas educacionais urgentes”. Setembro de 2021. Disponível em: https://porvir.org/6-projetos-vencedores-do-wise-awards-respondem-a-demandas-educacionais-urgentes/

WISE Awards 2021. Disponível em: https://www.wise-qatar.org/wise-works/wise-awards/
MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf