Por vezes, somos surpreendidos com perguntas simples para a complexa pergunta de qual a finalidade da educação
Por Juliana Ferro
“Então é Natal, e o que você fez?”
Calma, já passamos pela fase de ouvir música de natal pelas ruas, propondo reflexões sobre o ano que passou. Chegamos na fase de aguardar ansiosamente as marchinhas de Carnaval. Esse é um período também de pensar sobre o ano que acabou de iniciar. É hora de planejar, sim, lá vamos nós de novo organizar metas, iniciar ciclos e tomar decisões. Hora de olhar o que foi feito, o que se aprendeu e colocar em prática novas percepções.
Considerando que somos apaixonadas por fazer educação e queremos sempre contribuir para que seja entregue uma educação de qualidade à população, esse parece um bom momento para se perguntar: qual é a finalidade da educação?
É importante lembrar que o termo educação é bem amplo e, para tornar a missão de responder essa pergunta um pouco mais palpável, vou me ater a olhar a educação escolar especificamente.
Bem como grande parte das questões envolvendo educação, essa também não é fácil de responder, afinal, já passamos por inúmeras percepções do que é educação no Brasil. É bem sabido também que a educação é um campo de disputa de poder, sendo responsável assim por ditar o ritmo de desenvolvimento e criticidade de toda uma geração.
Desse modo, trago Chizzotti (2020):
Todos os que se dedicam à educação escolar devem ter claras as finalidades do processo educativo para não sobrepor uma justaposição indistinta de objetivos e de atividades aleatórias que confundem o processo de aprendizagem, deixam os alunos perplexos, frustram os professores e desorganizam o projeto político e pedagógico da educação escolar.
É interessante perceber que o autor faz referência a finalidades, ou seja, a escola tem mais de uma função a ser exercida, além de trazer para o diálogo a Constituição Federal de 88. Pensando a escola como promotora de direitos, são apresentadas três finalidades principais: o pleno desenvolvimento dos indivíduos, a preparação para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
Vale ressaltar que essas finalidades são pontos de partida, tornando possível traçar caminhos, metas e objetivos para garantir que a escola caminhe a fim de responder a pergunta sobre qual é a finalidade da educação.
Partindo desse princípio, abrimos espaço para outras perguntas: como viabilizar as finalidades da educação? Como garantir direitos? Como diminuir as disparidades a fim de que as finalidades sejam alcançadas? Conta para a gente se esses assuntos te interessam! 😉
As três finalidades listadas são norteadoras, e devem perpassar o currículo, as ações das secretarias e as redes de educação como um todo. Como, no âmbito do sistema escolar, pode-se promover o pleno desenvolvimento, a cidadania e o mundo do trabalho?
Uma ideia interessante é o trabalho com projetos educacionais (ver: Projetos educacionais: do PPP à prática cotidiana; Projetos que respondem a demandas educacionais urgentes; Como preparar os alunos para a Sociedade do Conhecimento?). Esse pode ser um aliado e tanto no direcionamento de ações visando o alcance das finalidades que comentamos no artigo de hoje. Propostas vindas de instâncias mais altas na hierarquia para serem aplicadas na escola podem, além de contribuir com o trabalho de professores, potencializam as aprendizagens dos estudantes para o seu amplo desenvolvimento: pessoal, social e profissional. Reflita sobre a sua prática e conte com a gente!
Se precisar de algum apoio nesse processo, não hesite em entrar em contato. Estamos aguardando 🙂
Referências:
CHIZZOTTI, Antonio. As finalidades dos sistemas de educação brasileiros. Revista Educação em Questão, v. 58, n. 55, 2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 1988.
